Friday, November 17, 2017

Contoh SILABUS Desain Grafis dan Presentasi, Software Matematika, SBM Matematika

SILABUS 

Program Studi                         : Manajemen Pendidikan Islam
Kode Mata Kuliah                  : -
Nama Mata Kuliah                 : Media Pembelajaran Matematika berbasis Komputer
Jumlah SKS                            : 2
Semester                                 : VII
Mata Kuliah Pra Syarat          : Desain Grafis dan Presentasi, Software Matematika, SBM Matematika

Deskripsi Mata Kuliah         :
Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) mendorong perubahan dalam kurikulum, Tujuan dan isi materi pembelajaran; termasuk perubahan dalam menyajikan materi pembelajaran. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran serta meningkatkan efisiensi dan efektivitas, pengembangan media pembelajaran berbasis komputer (TIK) diperlukan. Perkuliahan ini memberikan bekal kepada mahasiswa untuk belajar membangun media pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan TIK, seperti browsing, sear ch engine, email, milis, blog, dan web, untuk pengembangan e-learning.
Standar Kompetensi             :
Mahasiswa mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengelola dan meningkatkan kualitas pembelajaran.


No
Kzompetensi dasar
Indikator
Pengalaman Pembelajaran
Materi Ajar
Waktu menit
Alat/Bahan/Sumber Belajar
Penilaian
1
Memahami manfaat  teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk peningkatan efisiensi dan efektivitas  pembelajaran
menjelaskan manfaat  teknologi informasi dan komunikasi (TIK) bagi pembelajaran.
Mengkaji dan mendiskusikan pemanfaatan TIK, khususnya di bidang pendidikan dan pembelajaran
Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran
Esensi TIK, Potensi pemanfaatan TIK, Internet/web, IT Literacy, Kuliah berbasis TIK.
1x100
Komputer, LCD, Sumber : [B3], [B4], [B5], [B6], [W1]
Test uraian dan resume
2
Memahani e-learning

menjelaskan pengertian e-learning

Mengkaji dan mendiskusikan e-learning, pemanfaatan dan strategi pelaksanannya di Indonesia
e-learning .
Pengertian, karakteristik, dan Manfaat e-learning, Pemilihan bahan e-learning, dan strategi pelaksanaan e-learning.
1x100
Komputer, LCD, Sumber : [B3], [B4], [B5], [B6], [W1]
Test uraian dan resume
3
Memahami  internet dan browsing/ surving.
Menyebutkan jenis-jenis browser dan browsing internet

Pengenalan browser dan praktek menggunakan jaringan internet untuk browsing.
Pengenalan internet.
World wide web (www) sebagai sumber infromasi, Pengenalan Browser, URL dan homepage, browsing, langkah-langkah dalam browsing, menyimpan web pages.
1x100
Komputer, LCD, Sumber :  [B2], [B7], [W1]
Test ketrampilan penelusuran web
4
Memahami Search Engine (SE) untuk pencarian  pustaka dan artikel ilmiah.
 Memanfaatkan searh engine  (SE) untuk  mencari sumber-sumber belajar di internet.

Praktek menggunakan SE untuk mendapatkan artikel ilmiah atau bahan pembelajaran di internet dan e-library
Mengenal SE dan beberapa situs yang menyediakan SE, mengaktifkan SE, pencarian pustaka / artikel ilmiah dengan SE; mengelola informasi yang diperoleh (menyimpan dan mencetak informasi); UMS e-library.

1x100
Komputer, LCD, Sumber : [B5], [B7], [W1], [W2], [W3], [W7]
Test ketrampilan mendapatkan bahan ajar dari internet dan e-library.
5
Memahami Search Engine (SE) untuk pencarian  pustaka dan artikel ilmiah.
Menggunakan searh engine  (SE) untuk  mencari sumber-sumber belajar di internet.

Praktek menggunakan SE untuk mendapatkan artikel ilmiah atau bahan pembelajaran di internet
Search Engine : Download File  Text, Image, Video
1x100
Komputer, LCD, Sumber : [B2], [B5], [B7], [W1], [W2], [W3], [W7]
Test ketrampilan mendapatkan bahan ajar berupa text, gambar, dan video
6
Melakukan komunikasi elektronik dengan e-mail
membuat account (akun) e-mail pada web yang menyediakan free e-mail
Latihan membuat account (akun) e-mail melalui free e-mail
Komunikasi elektronik dan pembuatan individual account melalui free e-mail
1x100
Komputer, LCD, Sumber : [B1], [B7], [W1], [W2], [W3]
Test ketrampilan membuat individualakun e-mail 

7
Melakukan komunikasi elektronik dengan e-mail
melakukan transaksi komunikasi elektronik dengan e-mail

Latihan menulis surat, mengirim surat, dan membuka surat pada  akun e-mail, (attachment), serta menggunakan fasilitas reply dan forward,  
menulis surat, mengirim surat, dan membuka surat, Komunikasi melalui e-mail dengan attachment, melakukan reply dan forward.

1x100
Komputer, LCD, Sumber : [B1], [B7], [W1], [W2], [W3]
Mengirim surat dan attachment-nya ke akun e-mail dosen
8
Melakukan komunikasi elektronik dengan e-mail
Membuat account group dan memanfaatkan milis untuk diskusi elektronik

Latihan membuat Milis (account groups) dan menggunakannya untuk diskusi elektronik.
Milis : membuat account group, menjadi owner dan moderator serta tugas-tugasnya, invite, joined, subscribe, unsubcribe, pemanfaatan untuk diskusi pembelajaran secara elektronik.
1x100
Komputer, LCD, Sumber : [B1], [B7], [W1], [W2], [W3]
Mengirim account group (milis) dan aktivitas milis  ke dosen
9
Menggunakan Blog untuk Pembelajaran
menciptakan blog

Latihan membuat Blog  melalui free web hosting
Blog (1).
Membuat/ menciptakan individual blog .
1x100
Komputer, LCD, Sumber : [B1], [B7], [W1], [W5], [W6]
Tes ketrampilan menciptakan blog dan mengirimkan alamat blog ke dosen.
10
Menggunakan Blog untuk Pembelajaran
menciptakan blog

Latihan memposting artikel, foto, gambar, serta memberi komentar pada Blog 
Blog (2).
Memposting artikel, posting foto, posting gambar, dan posting komentar.
1x100
Komputer, LCD, Sumber : [B1], [B7], [W1], [W5], [W6]
Tes ketrampilan posting artikel, foto, gambar, dan komentar pada blog
11
Menggunakan Blog untuk Pembelajaran
menciptakan blog

Latihan memposting materi pembelajaran pada Blog 
Blog (3).
Memposting materi pembelajaran dan memberikan / memanfaatkan umpan balik
1x100
Komputer, LCD, Sumber : [B1], [B7], [W1], [W5], [W6]
Tes ketrampilan posting materi pembelajaran dan membuat link blog ke SE.
12
Menggunakan web untuk pembelajaran
Membuat personal web melalui free web hosting

Latihan membuat personal web melalui free web hosting.

Web (1)
Membuat personal Web.
1x100
Komputer, LCD, Sumber : [B7], [W1], [W2], [W3], [W4]
Tes ketrampilan menciptakan personal web dan mengirimkan addres web ke dosen
13
Menggunakan web untuk pembelajaran
Membuat personal web melalui free web hosting

Latihan melakukan pengaturan personal web dan membuat page.

Web (2)
Setting  personal Web dan membuat page dan link antar page.
1x100
Komputer, LCD, Sumber : [B7], [W1], [W2], [W3], [W4]
Tes ketrampilan setting profile web, membuat page, dan link antar page.
14
Menggunakan web untuk pembelajaran
Membuat materi pembelajaran dan artikel ilmiah pendukung dan mempublikasikan pada blog dan personal web.
Membuat link dari blog dan personal web ke SE.
Latihan membuat content personal web dan upload file

Web (3)
Membuat content web, upload file, dan membuat link ke SE dan URL lainnya.
1x100
Komputer, LCD, Sumber : [B7], [W1], [W2], [W3], [W4]
Tes ketrampilan membuat content web, upload file dalam berbagai format (text, foto, video gambar, pp) dan link ke SE dan URL lain
15
Keahlian merancang media pembelajaran berbasis TIK
menggunakan TIK untuk mengembangkan media pembelajaran elektronik
Membuat media pembelajaran berbasis TIK
Proyek membuat media pembelajaran terpadu berbasis TIK
-
Komputer, internet connection.
Product soft copy media berbasis TIK


Contoh SILABUS Pengembangan Media dan Inovasi Pembelajaran Berbasis ICT.

           
Nama Mata Kuliah           : Pengembangan Media dan Inovasi Pembelajaran
   Berbasis ICT.
Kode Mata Kuliah            : KSD310
SKS                                   : 2 Teori 1 Praktek
Dosen                               : Eko Budi Prasetyo, M.Pd
   Deni Hardianto, M.Pd
Program Studi                 :  Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Prasyarat             : -
Waktu Perkuliahan         : Semester Gasal
Deskripsi Mata Kuliah    : (mata kuliah membahas tentang pengembangan media dan inovasi pembelajaran berbasis ICT, yang dimulai dari dasar media dan inovasi pembelajaran, desain, pengembangan dan produksi pembelajaran berbasis ICT)
Pengalaman Belajar       : (Kegiatan belajar dalam mata kuliah ini dilakukan dengan pertemuan tatap muka dalam bentuk teori dan praktek, teori akan disampaikan dalam bentuk diskusi, ceramah, dan FGD, sedangkan praktek akan dilaksanakan di lab. Komputer untuk membekali mahasiswa dalam mengembangkan media berbasis ICT. Selain dari itu mahasiswa juga dituntut untuk mengerjakan tugas-tugas dalam bentuk makalah dan tugas produk).

Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan
Pertemuan
Tujuan Perkuliahan
Pokok Bahasan
Metode
1
Memahami gambaran umum Perkulihan (kontrak belajar) dan penjelasan tentang mata kuliah.
·  Perkenalan
·  Kontrak belajar
·  Penjelasan umum tentang mata kuliah
Brainstorming
2
Memahami tentang media pembelajaran.
Pada pokok bahasan ini akan di paparkan tentang; Pengertian media pembelajaran, Manfaat media pembelajaran, Jenis dan klasifikasi media pembelajaran
Diskusi
3
Mengerti tentang inovasi pembelajaran
Pada pokok bahasan ini akan di paparkan tentang; Pengertian inovasi pembelajaran, alasan perlunya inovasi dalam dunia pembelajaran, dan
ICT sebagi inovasi pembelajaran
Diskusi
4
Menjelaskan konsep dasar ICT
Pada pokok bahasan ini akan di paparkan tentang; pengertian ICT, hakikat TI dan hakikat Informasi
Diskusi
5
Menjelaskan beberapa contoh implementasi atau pemanfaatan ICT dalam dunia pendidikan/pembelajaran di SD.
Pada pokok bahasan ini akan di paparkan tentang;  ICT untuk mendukung belajar masal/ clasikal, ICT untuk mendukung belajar mandiri, dan ICT untuk mendukung sistem administrasi, serta ICT untuk mengembangkan personality, dll.
Diskusi
6
Menganalisis Dampak Implementasi ICT dalam pembelajaran
Pada pokok bahasan ini akan di paparkan tentang; Dampak negatif dan dampak positif.
Diskusi
7
Menjelaskan Pengembangan Media Berbasis ICT
Pada pokok bahasan ini akan di paparkan tentang; komputer sebagai media pembelajaran dan penyususnan media berbasis komputer
Diskusi
8
UTS (ujian Tengah Semester)

9
Mengembangkan media berbasis ICT
Desain media berbasis komputer
Menyusun storyboard
Mengembangkan flowchart
Ceramah
FGD
Praktek
10-13
Memahami software untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis komputer
·  Praktek microsoft office
·  Praktek macromedia (autoware
Praktek


14
Pengumpulan Produk media



Evaluasi Hasil Belajar   :
Jenis tagihan
Konversi nilai dalam huruf
1. Kehadiran                                                   10%
2. Keaktifan                                                    15%
3. Tugas penyususan makalah                      15%
4. Tugas                                                         15%
5. UTS                                                             20%
6. UAS (produk media berbasis TIK)             25%

86 – 100                      A
81 – 85                        A-
76 – 80                        B+
71 – 75                        B
66 – 70                        B-
60 – 65                        C+
56 – 60                       C
40 – 55                        D







   

              Yogyakarta, Agustus 2010
Mengetahui,
Ketua Jurusan




Pengampu Mata Kuliah




.....................................






















Tugas Menyusun Makalah Kelompok

Mahasiswa dalam satu kelas dibagi menjadi 6 kelompok (jumlah menyesuaikan)


Ketentuan Penyusunan Makalah

Ø  Diketik 1 1/2 Spasi font: time new roman 12 atau Arial 11
Ø  Jumlah halalaman: minimal 10 halaman maksimal 15 halaman.
Ø  Sistematika makalah
·         Cover (memuat; judul, logo, nama kelompok)
·         Pendahuluan
·         Pembahasan
·         Penutup
·         Daftar Pustaka (minimal 3 sumber Buku dan 2 Sumber lain; internet atau jurnal)— halaman sumber yang ”dikutip” dilampirkan dalam makalah (di fotocopy).
Ø  Ringkasan makalah di fotocopy sejumlah mahasiswa.
Ø  Makalah dikumpulkan dalam bentuk hardcopy dan softcopy.

Tema makalah

Kelompok
Tema
1
Media pembelajaran.
2
Inovasi pembelajaran
3
Konsep dasar ICT
4
Implementasi atau pemanfaatan ICT dalam dunia pendidikan/pembelajaran di SD.
5
Dampak Implementasi ICT dalam pembelajaran
6
Pengembangan Media Berbasis ICT













AKTIVITAS DISKUSI KELOMPOK

Hari                             :
Tanggal                      :
Kelompok                  :
Topik                          :
Penyaji          
:
Moderator         
:
Anggota
1.
6.

2.
7.

3.
8.

4.
9.

5.
10

Pertanyaan
Penanya
Penanggap









































SISTEMATIKA HANDOUT



Handout 1: Pertemuan 1 atau pertemuan 1 dan 2
Pokok Bahasan           :
Tujuan Perkuliahan     :
Uraian                         :
Tugas                          :




Cirebon,
Pengembang Mata Kuliah
Penulis Handout



(..................................)
NIP:



Handout 2 : dst









Keterangan :
  1. Handout bisa untuk 1 atau 2 kali pertemuan
Uraian bisa berbentuk peta konsep tidak harus bentuk narasi 

 

Copyright @ 2015